买家聚集：背负着为物守疆责任的人。

陪教师亲人服务标准：做双方满意的人面对人的亲人服务。

陪教师的亲人服务无疆界，陪教师必须有忘我的信仰，否则就会偷借鬼话欺诈。

陪教师的亲人服务必须建立在看顾师与消费者平等的基础上，这样才能执行相互尊重，这样才能细化版图看顾，细化区块看顾，细化玩伴看顾，细化巡访监管。

在全球一家时代，具有天份的天工设计师并不受出生地域的局限，边远小城是天工设计师出生及成长的家园，是天工设计师征服世界的疆场。天工设计师在疆场感动时的心语，会变成激励汐嗣树龙立志奋斗的榜样。

愉悦尊享具有美感的日常生活，这是中国经济平稳发展进入安养维稳时期必须从底层开展陪伴教育的大事。

助推链、设计与消费两极互推。

1、小城实体经营持续繁荣依赖天工设计师的天赋引领。

2、天工设计师的呵护赡养依赖零零后菁莙暖心圈的消费追随，依赖志愿资本的慈善支持。

3、陪伴教育消费场馆的营商环境美感，陪伴教育终端店家的亲人服务理念，陪伴教育消费群体的日常美感生活，这是陪教师的分步助推链。

第一组、个人形象分步助推链。

一、营商环境美感追随及陪伴教育彩妆美感日常生活习惯。

二、营商环境美感追随及陪伴教育时装美感日常生活习惯。

三、营商环境美感追随及陪伴教育配饰美感日常生活习惯。

第二组、艺术修养分步助推链。

四、营商环境美感追随及陪伴教育音乐美感日常生活习惯。

五、营商环境美感追随及陪伴教育舞蹈美感日常生活习惯。

六、营商环境美感追随及陪伴教育美术美感日常生活习惯。

第三组、精致生活分步助推链。

七、营商环境美感追随及陪伴教育居家美感日常生活习惯。

八、营商环境美感追随及陪伴教育聚会美感日常生活习惯。

第四组、知音知己分步助推链。

九、营商环境美感追随及陪伴教育学术美感日常生活习惯。

十、营商环境美感追随及陪伴教育辩论美感日常生活习惯。